¡Aquí Estoy!

Los grupos en situación de vulnerabilidad suelen tener menos posibilidades de acceso a bienes y servicios en la comunidad, por lo tanto, corren mayor riesgo de exclusión. ¿Se invierte lo suficiente en infraestructura y tecnologías que faciliten un entorno accesible para las personas con discapacidad? #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

El Estado paraguayo debe proteger y promover el derecho a la salud que ratifica tanto en la Constitución Nacional como en los instrumentos internacionales de derechos humanos. ¿Cuántas niñas, niños y adolescentes con discapacidad acceden a programas y servicios de atención? La existencia de programas y servicios de atención no significa una cobertura que satisfaga la demanda de la población con discapacidad, mucho menos la calidad. #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño Ley 57/90, en su artículo 19 protege a las niñas y niños de toda forma de violencia. Nuestro país se comprometió a tomar todas las medidas necesarias para proteger a la niñez y adolescencia contra toda forma de abuso físico o mental, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, en su artículo 16 Inc.2 sobre “Protección contra la Explotación, la Violencia y el Abuso” señala que los Estados deberán adoptar todas las medidas pertinentes para impedir cualquier forma de explotación, violencia y abuso, asegurando que los servicios de protección tengan en cuenta la edad, el género y la discapacidad. #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

En general, existe poca formación profesional en la atención a las personas con discapacidad. En el área educativa, la formación de las y los educadores para identificar las necesidades de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad, es fundamental para su participación y aprendizaje efectivos. #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

El Estado Paraguayo ha asumido compromisos con la niñez y adolescencia ante diversas instancias. Para cumplir con esos compromisos, es necesario contar con datos y establecer espacios de participación que permitan tomar decisiones para transformar la realidad y garantizar los derechos humanos de toda la población. Uno de los retos para asegurar una inclusión y participación plena de la niñez y adolescencia con discapacidad es la producción de datos que permita visibilizar su realidad y condiciones de vida. ¿Cuántas niñas, niños y adolescentes en Paraguay tienen algún tipo de discapacidad? #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

El 43% de las niñas, niños y adolescentes viven en situación de pobreza en Paraguay. ¿Es suficiente el presupuesto que el Estado destina para asegurar el desarrollo integral de cada niña, niño y adolescente del país? #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

En agosto de 2018, el actual gobierno asumió 20 compromisos con la niñez. Una de sus líneas de acción es “garantizar el acceso de todos los niños/as y adolescentes al sistema educativo, en especial de quienes están en situación de pobreza o exclusión”. Sin accesibilidad no puede haber inclusión. La falta de escuelas cercanas al hogar, sobre todo en el área rural, es una barrera para las familias de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, que deben tener en cuenta los desafíos, recursos y oportunidades disponibles. Sin accesibilidad no puede haber inclusión. #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

Durante la pandemia las niñas, niños y adolescentes con discapacidad enfrentan nuevas barreras en su vida diaria. #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

El Censo Nacional del 2012 fue una oportunidad valiosa que tuvimos para conocer la realidad de las personas con discapacidad. Sin embargo, debido a la dificultad en la desagregación apropiada de los datos, no es posible conocer con certeza la cantidad de niñas, niños y adolescentes con discapacidad. #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

La discapacidad es un concepto en constante evolución y se la entiende como el resultado de la interacción de la persona con el entorno. No basta con que la persona logre su mayor potencial si la sociedad no elimina las barreras que impiden el pleno goce de sus derechos. La discapacidad surge de la interacción entre la capacidad funcional (física, mental, intelectual o sensorial) de las niñas, niños y adolescentes y las barreras del entorno que deben enfrentar. #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad

El entorno en el que vive una persona con discapacidad puede facilitar o limitar de manera significativa sus actividades. ¿Te imaginas nuestras calles y veredas accesibles para todas las personas? Esto es posible con un entorno accesible. #AquiEstoy #NoSoyInvisible #NiñezyDiscapacidad